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Actividades Programa STEAM 22/23

La metodología Steam (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics), está enfocada en la resolución de problemas y, a través de la misma, el alumnado se hace preguntas, examina objetos, rastrea antecedentes e indaga sobre necesidades.

Mediante el uso de tecnología educativa, robótica y la metodología STEAM, fomentamos que los alumnos/as usen la tecnología como un recurso útil y necesario para el aprendizaje y la identifiquen como un medio para desarrollar competencias digitales.

En el vídeo podemos ver algunas de las actividades desarrolladas dentro del Proyecto STEAM en el curso 2022/2023.

17 de mayo: Día Internacional contra la Homofobia, Transfobia y Bifobia.

A lo largo de esta semana, el alumnado del centro ha realizado diversas actividades para conmemorar el 17 de mayo: Día Internacional contra la Homofobia, Transfobia y Bifobia.

En primer lugar, el alumnado ha podido ver en el Hall la exposición “Es natural. Diversidad familiar en el reino animal” elaborada por la Asociación Arco Iris y Familias por la Diversidad.

Tras la visita a la exposición, el alumnado ha escrito mensajes a favor de la diversidad sexo-genérica y/o en contra de la LGTBIfobia. Con todos estos mensajes se ha creado un gran arco iris a favor de la diversidad en las escaleras de ambos edificios del centro.

Graffiti a favor de la diversidad

Ayer, 17 de mayo, fue el Día contra la Homofobia, Bifobia, Transfobia y LGTBIfobia.

Como actividad se ha propuesto la realización de un taller de grafiti en el que han podido participar algunos estudiantes del centro. La realización de este grafiti tiene como objetivo mostrar el apoyo de la comunidad educativa al colectivo LGTBIQ+ y nuestro rechazo a cualquier conducta discriminatoria.

El taller ha sido impartido por Kato y financiado por el AMPA del centro.

Taller » Nuevas masculinidades» de la Fundación Arco Iris

Ayer, los alumnos y alumnas de 2º de ESO pudieron participar y disfrutar de uno de los talleres que imparte la Fundación Arco Iris. El alumnado se mostró abierto, participativo y, lo más importante, tolerante.

Por la tarde y bajo patrocinio del AMPA del IES, la Fundación también realizó un taller para la Escuela de Padres. Para todas aquellas personas interesadas pero que no pudieron asistir, incluimos un enlace donde pueden consultar la información tratada.

JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS

La semana que viene, coincidiendo con la Semana Cultural, tendremos una Jornada de Puertas Abiertas para padres y madres del alumnado de nuevo ingreso el próximo curso 2023/2024.
Tendrá lugar el miércoles 26 de 12:00- 13:30.

Coloquio sobre tecnopolítica

El pasado 30 de marzo se realizó por parte del departamento de Filosofía una actividad con 1º de Bachillerato titulada «Coloquio sobre tecnopolítica», en la que se abordaron temas relacionados con el papel de la tecnología en la situación política actual. La actividad conectó con contenidos tanto de la asignatura Filosofía como de Antropología y Sociología.

La charla comenzó con la trayectoria profesional del ponente, Antonio Calleja, doctor en Sociología (University of Exeter), D.E.A. en Filosofía (Universidad de Sevilla) y máster en Ciencia Política (Arizona State University), quien, desde unos comienzos en el ámbito científico, se encaminó hacia enfoques filosóficos. Posteriormente, la conversación se desarrolló hacia otras cuestiones más amplias y relevantes en la actualidad, enfocándose en las múltiples conexiones entre tecnología, política y sociedad, desde la plataformización de los movimientos sociales, la esfera pública, los partidos políticos o el Estado a la construcción y gobernanza sociotécnica de los datos y las infraestructuras digitales.

El contenido de la charla resultó muy atractivo para el alumnado, que participó activamente en el coloquio posterior. De hecho, el tiempo asignado a cada grupo se quedó corto para profundizar completamente en todos los temas que se plantearon.

En general, el «Coloquio sobre tecnopolítica» fue una actividad que logró despertar el interés del alumnado y fomentar la reflexión crítica sobre el papel de la tecnología en la política.